Ọ bụ ihe na-achọsi ike na ụmụaka na-echegbu onwe ha na-ekerekarị òkè na egwuregwu ndị dị otú ahụ na gburugburu dị ka "Ekele", "M na-enye gị ...", nke ga-enyere ha aka ịmụta ọtụtụ ihe na-atọ ụtọ banyere onwe ha site na ndị ọzọ, na-ele onwe ha anya "site n'anya nke ndị ọzọ. ụmụaka ndị ọzọ". Na ka ndị ọzọ mara banyere mmezu nke onye ọ bụla na-amụrụ ma ọ bụ nwa akwụkwọ, na a ụlọ akwụkwọ ọta akara otu ma ọ bụ na a klas, ị nwere ike hazie a Star nke izu guzoro, ebe otu ugboro n'izu niile ozi ga-etinyere na ihe ịga nke ọma nke otu nwa. Hụ Egwuregwu ka nwa gị nwee ùgwù onwe onye
atụ
Ka ndị ọzọ wee mụta banyere mmezu nke nwa akwụkwọ ọ bụla ma ọ bụ nwa akwụkwọ ọ bụla, n'otu ụlọ akwụkwọ ọta akara ma ọ bụ na klas, ị nwere ike ịhazi ihe ngosi Star nke izu, ebe a ga-etinye ozi niile n'otu oge maka ihe ịga nke ọma nke otu nwa. . Ya mere, nwata ọ bụla ga-enweta ohere ịbụ ebe ndị ọzọ na-elebara ya anya. Ọnụ ọgụgụ nke cu maka nkwụnye, ọdịnaya na ebe ha na-atụle ọnụ site na ndị okenye na ụmụaka (Fig 1).
Ị nwere ike akara ihe nwa ahụ rụzuru na ozi kwa ụbọchị maka ndị nne na nna (dịka ọmụmaatụ, na "Anyị Taa" guzoro): "Taa, Jenụwarị 21, 2011, Seryozha ji nkeji 20 na-anwale mmiri na snow." Ozi dị otú ahụ ga-enyekwu ndị nne na nna ohere igosipụta mmasị ha. Ọ ga-adịrị nwatakịrị mfe ịza ajụjụ ụfọdụ, ma ghara iweghachi na ebe nchekwa ihe niile mere n'ime otu n'ụbọchị.
Na mkpuchi ụlọ, na mkpuchi nke nwa ọ bụla, ị nwere ike idozi «Ifuru-asaa-ifuru» (ma ọ bụ «Ifuru nke rụzuru»), bee nke acha kaadiboodu. N'etiti ifuru ahụ bụ foto nwatakịrị. Na na petals kwekọrọ na ụbọchị nke izu, e nwere ozi banyere nsonaazụ nke nwa ahụ, nke ọ na-anya isi (Fig 2).
N'ime ndị na-eto eto, ndị nkụzi na-abanye ozi n'ime petals, na n'ime otu nkwadebe, ụmụaka nwere ike inyefe njuputa na okooko osisi asaa. Nke a ga-abụ ihe mkpali maka ịmụta ide.
Tụkwasị na nke a, ụdị ọrụ a na-enye aka na nguzobe nke kọntaktị n'etiti ụmụaka, ebe ọ bụ na ndị na-enweghị ike ịgụ ma ọ bụ ide ihe na-agakwuru ndị enyi ha maka enyemaka. Ndị nne na nna, na-abịa ụlọ akwụkwọ ọta akara na mgbede, na-eme ngwa ngwa iji chọpụta ihe nwa ha nwetara n'ụbọchị, gịnị bụ ihe ịga nke ọma ya.
Ozi ziri ezi dị ezigbo mkpa maka ma ndị okenye ma ụmụaka iji guzobe nghọta n'etiti ha. Na ọ dị mkpa maka ndị nne na nna nke ụmụaka nke afọ ọ bụla.
Nne Mitina, dị ka ndị nne na nna nile nke ụmụaka nọ n'ìgwè ụmụaka, kwa ụbọchị na-eji obi ụtọ mara ihe ndekọ nke ndị nkụzi banyere ihe o mere, otú o si rie, ihe nwa ya nwoke dị afọ abụọ na-egwuri. N'oge ọrịa nke onye nkụzi, ozi gbasara oge ntụrụndụ nke ụmụaka nọ n'ìgwè ahụ ghọrọ ndị nne na nna enweghị ike ịnweta. Mgbe ụbọchị 10 gachara, nne na-echegbu onwe ya bịara na onye na-ahụ maka usoro ma rịọ ha ka ha ghara ịkwụsị ọrụ bara uru maka ha. Mama m kọwara na ebe ọ bụ na ọ dị nanị afọ 21, ọ na-enwechaghịkwa ahụmahụ n’ebe ụmụaka nọ, akwụkwọ ndị na-elekọta ya na-enyere ya aka ịghọta nwa ya na ịmụta ụzọ na ihe ọ ga-eme ya.
N'ihi ya, ojiji nke a visual ụdị ọrụ (ichepụta guzo, informational «Okooko osisi-asaa-okooko osisi», wdg) na-enyere aka dozie ọtụtụ pedagogical aga-eme n'otu oge, otu n'ime ha na-amụba larịị nke onwe ùgwù nke ụmụaka. karịsịa ndị nwere oke nchegbu.
Egwuregwu iji mee ka nwa ahụ nwee ùgwù onwe onye
Nhọrọ nke egwuregwu na mmega ahụ. Lee →
- Egwuregwu otu iji mee ka nwa ahụ nwee ùgwù onwe onye ma belata nchekasị
- Egwuregwu ndị ezubere iji wulite echiche nke ntụkwasị obi na ntụkwasị obi n'ime ụmụaka
Na-ewulite ntụkwasị obi nwata
Ọrụ ndị nne na nna bụ inyere nwa ahụ aka ịchọpụta ike ndị a n'ime onwe ya ma kụziere ya otú e si eji ha eme ihe, na n'ụzọ dị otú ahụ na ha na-ewetara ya afọ ojuju. Okwu nkwụghachi ụgwọ na-ewetara anyị isi ihe dị oke mkpa nke kwesịrị ịghọta nke ọma. Ịmata emezighị emezi nke onwe ya nwere ike ibibi ma mee ka mmadụ kpọnwụọ, ma n'ụzọ megidere nke ahụ, ọ pụrụ inye ya nnukwu mmetụta mmetụta nke ga-enye aka n'inweta ihe ịga nke ọma n'akụkụ dị iche iche. Lee →