Kedu ka esi achọta nguzozi ziri ezi n'etiti "chọrọ" na "mkpa"? Nke a bụ otu n'ime ajụjụ ndị a na-ajụkarị onye ọkà n'akparamàgwà mmadụ, nke a bụ otu n'ime okwu kachasị mkpa nke nkuzi. N'okpuru ebe a, m na-arụrịta ụka na ọmụmaatụ ... ịmụta ịnya igwe kwụ otu ebe. Banyere ụmụaka, mana n'ezie gbasara ndị okenye kwa.
Ọ kụziiri ụmụaka ya ka ha na-agba ịnyịnya ígwè (nwoke dị afọ 7, otu nwanyị dị afọ 5). Ruo ogologo oge, ha rịọrọ maka igwe kwụ otu ebe, na n'ikpeazụ, a na-asọpụrụ nne na nna. Ọ were 4 mgbatị 30 - 40 nkeji «dị ọcha» skating, ọ bụ ihe dị mfe okwu. Ma ihe na-akpali mmasị na nkà mmụta uche na pedagogical ogbako ọ bụ - n'ezie, dum usoro na-achọta a itule n'etiti "Achọrọ m" na "m mkpa", a itule na anyị na-emekarị enweghị mmekọrịta ọ bụghị nanị na ụmụaka, kamakwa onwe anyị. . Akụkọ nwere “okwu ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ” bụ maka ntị gị.
Ya mere, anyị pụrụ. Ọsọ gbagọrọ agbagọ ole na ole - ụmụaka na-agba ịnyịnya ígwè, yana mụ na di m, ọmarịcha ọsọ dị ka nke a dị nso. Ha na-echefu banyere pedals, mgbe ahụ banyere steering wheel, mgbe ahụ, ha na-ada n'aka ekpe, mgbe ahụ gaa n'aka nri, nke àgwà ha na-erughị ala «ruo a nke asaa ọsụsọ. Ihe na-adọrọ mmasị na-abịa n'oge na-adịghị anya. "M na-atụ egwu - m dara - akpụchara m - ọ na-ewute - enweghị m ike ... agaghị m!" Mama na papa na-ejidesi ike, anyị na-egosi "nghọta" na "pedagogism" na mmụọ nke "Ndi na-arụ ọrụ ga-egweri ihe niile", "Naanị onye na-eme ihe ọ bụla adịghị ihie ụzọ", "Site ogwu ka kpakpando" ( ihe niile dị na ụdị "ụmụaka", n'ezie), na ihe ndị ọzọ na ihe ndị ọzọ. Ọ dịghị ihe ọ bụla ikpuchi, ma ụmụ anyị maara ihe, na, n'ezie, ha ga-achọta ụzọ dị irè karị iji jikọta ọrụ ahụ. The moment of truth comes — «Achọghị m!» mbinye aka "Achọghị m!", N'ihu nke onye nkuzi ọ bụla na-asọpụrụ onwe ya nke ntụziaka ụmụ mmadụ ga-atụ egwu. Iji megide "Achọghị m" na ike gu.ey - "nkwụsị nke àgwà nwatakịrị" na nsonaazụ niile, egwu-egwu-egwu. Ị nwere ike ime ka ọ kwenye, ị nwere ike ịkpali, ị nwere ike ịlaghachi azụ, mana ịmanye - mba, mba ...
Otú ọ dị, mụ na di m, tinyere mmadụ nile anyị, na-emegide ụdị mmadụ dị otú ahụ mgbe ọ ghọrọ “ndị na-enweghị isi na ndị na-enweghị obi ebere.” Anyị makwa ụmụ anyị, marakwa na ha siri ike, ahụ́ siri ike, bụrụkwa ndị a zụrụ nke ọma. Ọ bụghị naanị na ọ ga-ekwe omume itinye ike na ha, ma ọ dị mkpa.
“Ugbu a, achọghị m ịma ma ị̀ chọrọ ịmụta ịnya ịnyịnya ma ọ bụ na ị chọghị. Mgbe ị mụtara ịnya igwe nke ọma, ị nweghị ike ịnya igwe kwụ otu ebe ọzọ na ndụ gị. (M na-agha ụgha, ama m mkpa ha maka ije - ha ka ga-agba ịnyịnya.) Ma ruo mgbe ị mụtara, ị ga-azụ dị ka m na-ekwu. Taa, anyị agaghị ala n'ụlọ ruo mgbe ị ga-esi n'ebe a ruo ebe ahụ - na-eji ụkwụ na-agbagharị agbagharị, ị ga-atụgharị pedals dị ka a tụrụ anya ya. (Rịba ama: M esetịpụ a siri ike ma a na-ekwe omume ọrụ, m maara ha anụ ahụ na nke uche àgwà, m maara ihe ha na-enwe ike. A ndudue ebe a ga-abụ ma ikwubiga okwu ókè nke nwa ike "Ọ bụ m ike, dexterous na smartest", na ileda ha anya «Ogbenye ihe, ike gwụrụ ya»). Ya mere, ebe ọ bụ na ị ka ga-agba ịnyịnya ruo mgbe ị rụchara ọrụ ahụ, a na m adụ gị ọdụ ka ị jiri ọnụ ọchị na ihu na-egbuke egbuke mee ya. (Mgbe ụfọdụ na usoro a, m na-echetara ya n'olu dara ụda: "Ọṅụ karịa - ihu - ịmụmụ ọnụ ọchị - emela nke ọma!")
Nke a bụ okwu dị otú ahụ - m siri ike "garịrị" megide "Achọghị m" nwa. Amaara m na ugbu a, ha achọghị skate (ma ha achọghị n'ezie), ọ bụghị n'ihi na okwu ahụ enweghị mmasị ma ọ bụ na-adịghị mkpa maka ha, ma nanị n'ihi na ha achọghị imeri ihe isi ike, ha na-egosi adịghị ike. Ọ bụrụ na ị pịa ejighị ya kpọrọ (ike) - ọ gaghị abụ naanị nkà nke ịgba ígwè (nke, na ụkpụrụ, adịghị mkpa), a ga-enwe ọganihu ọzọ nke nkà nke imeri, obi ike onwe onye, ikike ịghara inye. na ihe mgbochi. M ga-ekwukwa na m gaghị eme nwa m na-amaghị ihe ike otú ahụ. Mbụ, enweghị m kọntaktị, ntụkwasị obi na onye ọbịbịa, na nke abụọ, m ka na-amaghị ike ya, na n'ezie m nwere ike ma afanyekwa na eleda. Nke a bụ oge dị oké njọ: ọ bụrụ na onye na-elekọta (nne na nna) nke nwa ahụ maara, ghọta, adịghị enwe mmetụta nke ọma, ma ọ bụ ọ bụrụ na ọ dịghị ezigbo kọntaktị, ọ ka mma ileda anya karịa ịpịa. Banyere aphorism a: "Ị nweghị ikike ịta ahụhụ ruo mgbe i meriri obi nwata. Ma mgbe i meriri ya, i nweghị ikike ịghara inye ntaramahụhụ.”
N'ozuzu, dị ka m kwuru ná mmalite nke isiokwu, ụmụaka mụtara ịnya ịnyịnya. Ebe ọ bụ na mụ na di m ji isi ike "ehulata ahịrị anyị" (na enweghị obi abụọ n'ime ha), ha ghọtara ngwa ngwa na ọ baghị uru ịkụ isi anyị na mgbidi - wee malite ịzụ ọzụzụ. Na-arụsi ọrụ ike, na ihu na-egbuke egbuke na ọnụ ọchị, na-enyefe kpamkpam na usoro ahụ n'enweghị ihe mgbochi ọ bụla n'ime. Ma mgbe ihe malitere ịrụ ọrụ - «na ọnọdụ ka mma. Ugbu a, ha na-agba ịnyịnya.
Yabụ, ịnya igwe kwụ otu ebe dị mfe n'ezie. Na ndụ bụ otu ihe ahụ, naanị igwe kwụ otu ebe dị mgbagwoju anya. Ọrụ ahụ bụ otu ihe ahụ: ọ bụghị ịkwagharị n'aka ekpe ma ọ bụ aka nri, ma na-eme ka steering wheel ọbụna na pedal dị ka o kwesịrị - iji mee ka nguzozi nke "dị mkpa" na "chọrọ".
Liana Kim bụ onye nkuzi maara ihe na nka, m ga-atụ aro Iwu ndị a maka edemede ya, dabere na ahụmịhe ya:
- N'ịkụzi ihe, anyị na-esetịpụ naanị ọrụ ndị nwere ike ime, ma anyị na-ekpebi ihe ga-ekwe omume ọ bụghị site na ịkwa ákwá na nhụjuanya nke ụmụ anyị, kama site na ahụmahụ n'ezie.
- Ọ bụrụ na enyere nwatakịrị ọrụ, a ga-arụcha ya. Enweghị nkwenye na mkparịta ụka: ọ dịghị ngwa ngwa kwuru karịa ime. Ruo mgbe arụchara ọrụ ahụ, nwatakịrị ahụ agaghị enwe ihe omume ọ bụla ọzọ, egwuregwu na ntụrụndụ.
- Ihe kachasị mkpa bụ ịgbaso usoro ahụ: ọnụ ọchị, ihu obi ụtọ na ntinye nke nwa ahụ. Ọ gaghị ekwe omume ịnya (ọbụlagodi na ọnọdụ ọzụzụ) na ihu iwe iwe ma ọ bụ enweghị obi ụtọ, nrịanrịa doro anya. Njem ahụ na-akwụsị. Ma cheta na a ghaghị ịrụcha ọrụ ahụ, na enweghị ike inwe egwuregwu na ntụrụndụ na-enweghị atụ.
- Ọ dị mkpa ka erere ọrụ dị mkpa nke ukwuu: ụmụaka chọrọ ịnya igwe kwụ otu ebe, ọ dabere na anyị nne na nna ma ịzụrụ ha igwe kwụ otu ebe ma ọ bụ na ọ bụghị. Ya mere, ọ bụ ihe ziri ezi ikwenye tupu oge eruo, ya bụ, ikwekọrịta na usoro ahụ. "Anyị kwenyere na 1) Ịnya ụgbọ ala abụghị ọrụ dị mfe, ọ nwere ike na-egbu mgbu ịdaba na ike ịgba ọsọ. Anyị maara nke a ma anyị anaghị eme mkpesa banyere ya. 2) Mgbe anyị mụtara ịnya igwe, anyị na-enwe ihu obi ụtọ na ịmụmụ ọnụ ọchị. Ọ nweghị onye enweghị afọ ojuju na enweghị obi ụtọ. 3) Anyị na-azụ maka nkeji 30: ọ dịghị ihe ọzọ, ka ị ghara mbanye anataghị ikike, na ọ dịghị ọzọ, nke mere na ụmụaka ma ọ bụ nne na nna ike gwụrụ. 4) Ma ọ bụrụ na emeghị m nke a, agaghị m enwe okwukwe n'ọdịnihu.
Vidiyo si Yana Shchastya: N'ajụjụ ọnụ prọfesọ nke akparamaagwa NI Kozlov
Isiokwu mkparịta ụka: Kedu ụdị nwanyị ị kwesịrị ịbụ ka ị nwee ike ịlụ nke ọma? Ugboro ole ka ụmụ nwoke na-alụrụ nwunye? Gịnị kpatara na ụmụ nwoke nkịtị ji dị ole na ole? Enweghị nwa. Ịzụ nwa. Kedu ihe bụ ịhụnanya? Akụkọ na-enweghị ike ịka mma. Ịkwụ ụgwọ maka ohere ịbịaru nso nwanyị mara mma.