Nwa m nwere onyinye?

Kedu ihe ikike ọgụgụ isi dị elu?

Enwere ike ọgụgụ isi dị elu bụ atụmatụ na-emetụta obere akụkụ nke ndị mmadụ. Ndị a bụ ndị nwere ọgụgụ isi (IQ) karịa nkezi. Ọtụtụ mgbe, profaịlụ ndị a ga-enwe ụdị àgwà. N'ịbụ ndị nwere echiche nhazi osisi, ndị nwere ikike ọgụgụ isi dị elu ga-abụ ihe okike. A na-ahụkwa inwe mmetụta uche na ndị nwere nkà, nke nwere ike ịchọ mkpa mmetụta uche pụrụ iche.

Ihe ịrịba ama nke precocity: otu esi amata nwa nwere onyinye 0-6 ọnwa

Site n'ọmụmụ, nwa ahụ nwere nkà na-emeghe anya ya ma jiri nlezianya na-ele ihe niile na-eme gburugburu ya. Nleba anya ya na-egbuke egbuke, na-emeghe ma na-egosipụta nke ọma. Ọ na-ele anya n'anya, na-enwe mmetụta siri ike nke na-agbagwoju ndị nne na nna anya mgbe ụfọdụ. Ọ nọ na nche mgbe niile, ọ dịghị ihe na-agbanarị ya. Ezigbo mmekọrịta, ọ na-achọ kọntaktị. Ọ naghị ekwu okwu, mana o nwere antennae ma na-aghọta mgbanwe na ọdịdị ihu nne ya ozugbo. Ọ na-enwe mmetụta uche na agba, nlegharị anya, ụda, isi na ụtọ. Obere mkpọtụ, obere ìhè ọ na-amaghị na-akpalite nchekwube ya. Ọ kwụsịrị ịṅụ ara, tụgharịa isi ya gaa n'ụda, jụọ ajụjụ. Mgbe ahụ, ozugbo ọ natara nkọwa: "Ọ bụ ihe na-ehicha ihe, ọ bụ siren brigade, wdg." », Ọ dajụọ wee were karama ya ọzọ. Site na mmalite, nwata ahụ na-amụba amụba na-enweta usoro edemede dị jụụ nke na-ewe ihe karịrị nkeji asatọ. Ọ na-anọgide na-aṅa ntị, na-elekwasị anya, ebe ụmụ ọhụrụ ndị ọzọ na-enwe ike idozi uche ha maka nkeji 5 ruo 6 n'otu oge. Ọdịiche a dị na ikike itinye uche ya bụ ikekwe otu n'ime igodo na ọgụgụ isi ya pụrụ iche.

Kedu ihe ịrịba ama nke precocity iji chọpụta site na ọnwa 6 ruo 1 afọ

Site na ọnwa 6, nwatakịrị nwere ikike dị elu na-ekiri ma gbalịa nyochaa ọnọdụ ahụ tupu ịmalite ọrụ. Dịka ọmụmaatụ, n'ụlọ akwụkwọ ọta akara, ụmụ ọhụrụ na-adịghị abanye onwe ha n'ọgbọ egwuregwu dị ka ndị ọzọ, ha adịghị agba ọsọ ọsọ, ha na-ebu ụzọ hụ nke ọma, mgbe ụfọdụ site n'ịmi mkpịsị aka ha, ihe na-eme n'ihu ha. Ha na-enyocha ọnọdụ ahụ, nyochaa ọnọdụ na ihe ize ndụ tupu ha etinye aka. N'ihe dị ka ọnwa 6-8, mgbe ọ na-agbatị ihe, ọ chọrọ ya ozugbo, ma ọ bụghị na ọ bụ oke iwe. Ọ naghị enwe ndidi, ọ naghịkwa amasị ichere. Ọ na-eṅomikwa ụda ọ na-anụ nke ọma. Ọ kabeghị otu afọ mgbe o kwuru okwu mbụ ya. Ọ na-ada ụda karịa, ọ na-anọdụ ala n'ihu ndị ọzọ ma na-amafe ụfọdụ nzọụkwụ. Ọ na-esikarị nọdụ ala gaa ije na-agaghị ụkwụ anọ. Ọ na-etolite ezigbo nhazi aka / anya n'oge n'ihi na ọ chọrọ inyocha eziokwu n'onwe ya: "Ihe a masịrị m, ana m ejide ya, m na-ele ya anya, m na-ebute ya n'ọnụ m". Ka ọ na-achọ ibili ma si n'àkwà bilie n'isi ụtụtụ, ụmụaka nwere ikike ọgụgụ isi na-agakarị ọnwa 9-10.

Chọpụta ihe ịrịba ama nke precocity site na afọ 1 ruo 2

Ọ na-ekwu okwu tupu ndị ọzọ. N'ihe dị ka ọnwa 12, ọ maara ka esi akpọ aha foto ndị dị n'akwụkwọ foto ya. N'ime ọnwa 14-16, ọ na-akpọpụta okwu ma na-ewu ahịrịokwu nke ọma. Na ọnwa 18, ọ na-ekwu okwu, na-enwe obi ụtọ ikwughachi okwu mgbagwoju anya, nke ọ na-eji amamihe eme ihe. Mgbe ọ dị afọ 2, ọ na-enwe ike inwe mkparịta ụka n'asụsụ tozuru okè. Ụfọdụ ndị nwere nkà na-agbachi nkịtị ruo afọ 2 ma na-ekwu okwu n'ahịrịokwu "subject verbs complements" otu mgbe, n'ihi na ha na-akwado ya tupu ha amalite. Na-achọ ịmata ihe, na-arụsi ọrụ ike, ọ na-emetụ ihe niile aka, ọ naghị atụ egwu ịmalite ịchọ ahụmahụ ọhụrụ. Ọ nwere nguzozi dị mma, na-arịgo ebe niile, na-arịgo na steepụ steepụ, na-eburu ihe niile ma na-atụgharị ọnụ ụlọ ahụ ka ọ bụrụ mgbatị ahụ. Nwata nwere onyinye bụ obere ụra. Ọ na-ewe obere oge ka ọ gbakee n'ike ọgwụgwụ ya, ọ na-esiri ya ike ịrahụ ụra. O nwere ezigbo ebe nchekwa ihe ma na-amụta ukwe ụmụaka, egwu na egwu egwu. Ncheta ya na-adọrọ mmasị. Ọ maara kpọmkwem usoro ederede nke akwụkwọ ya, ruo n'okwu ahụ, ma na-eweghachi gị ma ọ bụrụ na ị hapụ akụkụ ka ọ gaa ngwa ngwa.

Profaịlụ na omume: Ihe ịrịba ama nke precocity site na afọ 2 ruo 3

Ya sensorality bụ hyperdeveloped. Ọ na-amata ngwa nri, thyme, herbs Provence, basil. Ọ na-amata isi ísì oroma, Mint, vanilla, isi nke okooko osisi. Okwu ya na-aga n'ihu na-eto eto. Ọ na-akpọ "stethoscope" na pediatrician, na-ekwupụta ihe magburu onwe ya ma jụọ maka nkọwa na okwu ndị a na-amaghị "Gịnị ka nke ahụ pụtara?". Ọ na-eburu okwu mba ọzọ n'isi. Akwụkwọ ọkọwa okwu ya ziri ezi. Ọ jụrụ ajụjụ 1 " gịnị kpatara, gịnị kpatara, gịnị kpatara?" na azịza nke ajụjụ ya ekwesịghị igbu oge, ma ọ bụghị na ọ ga-enwe ndidi. Ihe niile ga-aga ngwa ngwa dị ka isi ya! N'ịbụ onye na-enwe mmetụta uche, ọ na-enwe nnukwu nsogbu na ịchịkwa mmetụta uche, ọ na-adị mfe iwe iwe, na-akara ụkwụ ya, tie mkpu, na-akwa ákwá. Ọ na-egwu enweghị mmasị mgbe ị bịara iburu ya na nursery ma ọ bụ nanny ya. N'ezie, ọ na-echebe onwe ya pụọ ​​na oke mmetụta uche ma na-ezere ime ihe banyere oke mmetụta mmetụta nke mbata gị kpatara. Ide ihe na-adọta ya karịsịa. Ọ na-egwuri egwu n'ịmata mkpụrụedemede. Ọ na-egwuri egwu n'ide aha ya, ọ na-ede ogologo "akwụkwọ ozi" nke ọ na-ezigara onye ọ bụla ka ọ ṅomie okenye. Ọ na-enwe mmasị ịgụta ọnụ. Na 2, ọ maara ka esi gụọ 10. Na 2 na ọkara, ọ na-amata ọnụọgụ elekere na elekere ma ọ bụ elekere. Ọ na-aghọta ihe mgbakwunye na mwepu pụtara ngwa ngwa. Ebe nchekwa ya bụ foto, ọ nwere ezigbo ntụzịaka ma na-echeta ebe n'ụzọ ziri ezi.

Ihe ịrịba ama nke precocity site na afọ 3 ruo 4

Ọ na-ejisi ike akọwapụta mkpụrụedemede ndị ahụ n'onwe ya na mgbe ụfọdụ n'isi mmalite. Ọ na-aghọta ka e si arụ mkpụrụokwu na otú mkpụrụokwu si emepụta okwu. N'ezie, ọ na-amụta ịgụ n'onwe ya akara nke ngwugwu ọka ya, ihe ịrịba ama, aha ụlọ ahịa ... N'ezie, ọ chọrọ onye toro eto ka ọ ghọta ihe ịrịba ama ndị metụtara ụfọdụ ụda, zaa ajụjụ ya, dozie ya. mgbalị deciphering. Mana ọ chọghị nkuzi ọgụgụ! O nwere onyinye maka ịse na eserese. Mgbe ọ na-abanye ụlọ akwụkwọ ọta akara, talent ya na-agbawa! Ọ na-ejikwa foto ma nye nkọwa niile nke ihe odide ya, ahụ nke profaịlụ, ọdịdị ihu, uwe, ụkpụrụ ụlọ, na ọbụna echiche nke echiche. Na 4 afọ, eserese ya bụ nke nwatakịrị dị afọ 8 na ndị ọ na-achị na-eche echiche n'èzí igbe ahụ.

Ihe ịrịba ama nke precocity site na afọ 4 ruo 6

Site na afọ 4, ọ na-ede aha mbụ ya, wee dee okwu ndị ọzọ, na mkpụrụedemede mkpisi. Ọ na-ewe iwe mgbe ọ na-enweghị ike ide akwụkwọ ozi ahụ otú ọ ga-amasị ya. Tupu afọ 4-5, etolitebeghị njikwa moto dị mma yana eserese ya dị nro. Enwere ọdịiche dị n'etiti ọsọ nke echiche ya na iji nwayọọ na-ede ihe, na-ebute iwe na pasent dị ịrịba ama nke dysgraphia na ụmụaka ndị mbụ. Ọ hụrụ ọnụọgụgụ n'anya, na-agụsi ike ike site n'ịbawanye iri iri, narị otu narị… Ọ hụrụ n'anya igwu egwu ahịa. Ọ maara aha niile nke dinosaurs, ọ na-enwe mmasị na mbara ala, oghere ojii, ụyọkọ kpakpando. Akpịrị ịkpọ nkụ ya maka ihe ọmụma bụ nke a na-apụghị imenyụ emenyụ. Tụkwasị na nke ahụ, ọ dị nnọọ obi umeala ma jụ iyipụ uwe n'ihu ndị ọzọ. Ọ na-ajụ ajụjụ ndị dị adị banyere ọnwụ, ọrịa, mmalite nke ụwa, na nkenke, ọ bụ ọkà ihe ọmụma na-eto eto. Ọ na-atụkwa anya ka ndị toro eto zaa ha nke ọma, bụ́ nke na-adịghị adị mfe mgbe nile!

O nwere ndị enyi ole na ole ndị ọgbọ ya n'ihi na ya na ụmụaka ndị ọzọ na-abụghị ndị na-amasị ya na-akpakọrịta. Ọ dị ntakịrị iche, ntakịrị na afụ ya. Ọ na-enwe mmetụta dị nro, dị omimi n'apata ma merụọ ngwa ngwa karịa ndị ọzọ. Ọ dị mkpa iburu n'uche adịghị ike mmetụta uche ya, ọ bụghị ime ihe ọchị na mmefu ya ...

Nchọpụta nchọpụta: Cheta iji ule HPI (High Intellectual Potential) lelee IQ gị

A na-eche na 5% ụmụaka nwere ọgụgụ isi (EIP) - ma ọ bụ ihe dị ka ụmụ akwụkwọ 1 ma ọ bụ 2 kwa klaasị. Ụmụntakịrị nwere onyinye pụtara iche n'ebe ụmụaka ndị ọzọ nọ site n'ịdị mfe ha na ndị okenye na-akpakọrịta, echiche ha na-ejubiga ókè na oke mmetụta ha. Séverine kwuru, sị: “Anyị kpọtụụrụ onye ọkà n'akparamàgwà mmadụ n'ụlọ akwụkwọ ahụ nọ n'etiti ngalaba n'ihi na Victor na-ebe ákwá maka 'ihe ọ bụla', na-enwe obi abụọ na ikike ya nwere, anyị amaghịkwa otú anyị ga-esi nyere ya aka. Ọ bụrụ na ị nwere obi abụọ ọ bụla, egbula oge ime ka nwa gị mee ule IQ iji chepụta ntule uche ya wee mee ya!

Ọ bụghị otú ahụ dị mfe ịbụ onyinye!

Ọ bụrụ na ha nwere IQ dị elu karịa ụmụ akwụkwọ ibe ha, ndị nwere onyinye anaghị emezu karịa. Monique Binda, bụ́ onyeisi oche Òtù Anpeip Federation (National Association for Intellectually Precocious Children) na-ekwu, sị: “Ndị a abụghị ụmụaka nwere nkwarụ kama nkà ha na-esikwu ike. Dabere na nyocha TNS Sofres mere na 2004, 32% n'ime ha dara n'ụlọ akwụkwọ! A pụrụ ịkọwa ihe mgbagwoju anya, bụ́ nke Katy Bogin, bụ́ ọkà n’akparamàgwà mmadụ, pụrụ ịbụ nke ike gwụrụ: “Na klas nke mbụ, onye nkụzi na-agwa ụmụ akwụkwọ ya ka ha mụọ mkpụrụ akwụkwọ, ma e wezụga na nwa ahụ nwere nkà amaliteworị ịgụ ya mgbe ọ dị afọ abụọ. … Ọ na-apụ mgbe niile, na-arọ nrọ, na-ahapụkwa onwe ya ka echiche ya banye n'ime onwe ya. Victor n'onwe ya "na-akpaghasị ndị enyi ya site n'ikwu ọtụtụ okwu, ebe ọ na-arụcha ọrụ ya tupu onye ọ bụla ọzọ". Omume nke, ọtụtụ mgbe, na-echegharị dị ka hyperactivity.

Ajụjụ ọnụ: Anne Widehem, nne mụrụ ụmụ abụọ, “obere zebra” ya.

Ajụjụ ọnụ Anne Widehem, onye nchịkwa na onye edemede nke akwụkwọ: "Abụghị m ịnyịnya ibu, abụ m zebra", ed. Kiwi.

Nwatakịrị nwere ikike dị elu, nwata nwere onyinye, nwata izizi… Okwu ndị a niile na-ekpuchi otu eziokwu ahụ: nke ụmụaka nwere ọgụgụ isi pụrụ iche. Anne Widehem na-ahọrọ ịkpọ ha "zebras", iji mee ka ọdịiche ha pụta ìhè. Na dị ka ụmụaka niile, karịa ihe niile, ha kwesịrị ịghọta na ịhụnanya. 

Na vidiyo, onye edemede, nne nke obere zebra abụọ na zebra n'onwe ya, na-agwa anyị banyere njem ya.